Artikelenreeks collega's
Collega's vo en ho aan het woord
Hoewel niet alles in cijfers te vangen is, blijkt uit evaluaties dat de samenwerking veel oplevert: kennisdeling, inspiratie, uitwisseling van materiaal en het versterken van de kwaliteit van onderwijs en aansluiting. Het belang van elkaar ontmoeten en samen leren staat centraal.
September
Data als stuurmiddel voor succesvolle doorstroming
Vanuit de stuurgroep: Lorenzo Civile (bestuursvoorzitter vo-koepel SARO). Lorenzo Civile is voorzitter van het College van Bestuur van SARO (Samen Ambitieus Rotterdams Onderwijs), een gefuseerde organisatie van Kind en Onderwijs Rotterdam en LMC Voortgezet Onderwijs. Hoe ziet hij zijn eigen ambities voor het onderwijs in Rotterdam? “We beseffen steeds meer dat er geen standaardroute is.”
Oktober
Vo over experimenten met vaardigheden en pre-PWS
‘Begin klein en maak zichtbaar wat je al doet’
De havo-afdeling van het Walburg College in Zwijndrecht heeft twee experimenten uitgevoerd om de vaardigheden van scholieren te verbeteren en zo hun doorstroming naar het hoger onderwijs te bevorderen. Wat zijn de belangrijkste bevindingen en hoe gaat het Walburg College hiermee verder?
November
Marion Schiffers van Codarts aan het woord: 'Bouwen aan een betere aansluiting in het onderwijs'
Marion Schiffers gaat met pensioen en neemt daarom afscheid van het programmateam van het samenwerkingsverband vo-ho. Namens Codarts Hogeschool voor de Kunsten hield zij zich sinds 2016 bezig met een betere aansluiting in de regio Rotterdam. Haar belangrijkste aandachtsgebied was het wiskunde-onderwijs, een vak dat ook voor haar persoonlijk een uitdaging vormde.
December
Vo over experiment een nieuw beoordelingsmodel voor Havo-P
‘Ontwikkel een model dat direct toepasbaar is’
Hoe creëer je een nieuw beoordelingsmodel, terwijl je het als docent razend druk hebt? Twee bevlogen docenten van Penta Scala Molenwatering (Spijkenisse) ontwikkelden rubrics voor het praktijkgerichte vak Havo-P. Hun advies voor andere scholen: "Kies voor iets wat direct bruikbaar is en merkbaar de kwaliteit verbetert."
Januari/februari
Vo en ho ontwikkelen samen kennisclips over zelfregulerend leren: ‘Dankzij kennisclips bereikt onderzoek de onderwijspraktijk’
Hoe breng je als docent je vak beter over? Kenneth van der Veere, docent op Wolfert Tweetalig, had behoefte aan kennisclips over zelfregulerend leren en andere thema’s om collega’s te inspireren. Dat leidde tot een intensieve samenwerking met de lectoren Patrick Sins en Jeroen S. Rozendaal van Hogeschool Rotterdam. De eerste vier kennisclips zijn beschikbaar.
Maart
Hbo-docent ontwikkelt kaartenset om studeren makkelijker te maken: 'Geen motivatieprobleem, maar programmering van het oerbrein'
Dagelijkse succesjes en nieuwsgierigheid als de motor om iets nieuws te leren: met breinkennis wordt studeren makkelijker en leuker. Onderzoeker en kerndocent George Hlavacs van Hogeschool Rotterdam ontwikkelde voor het samenwerkingsverband vo-ho een kaartenset met 22 fundamentele inzichten over succesvol studeren in het hoger onderwijs.
April
Vo-decaan aan het woord: 'Maak de LOB-leerlijn samenhangend en praktisch uitvoerbaar'
Hoe begin je met een LOB-beleid op jouw school, dat op draagvlak kan rekenen bij de mentoren? Begin met een visie en maak het behapbaar, adviseert decaan Jean-Paul van Diggelen. Binnen de WERKplaats Aansluiting vo-ho van het samenwerkingsverband zette hij een LOB-leerlijn op voor klas 3 tot en met 6 van het Zuider Gymnasium in Rotterdam.
Mei
EUR-docenten aan het woord over de begeleiding van studenten bij academische vaardigheden
Academische vaardigheden als rode draad door de bachelor
Hoe leer je studenten om wetenschappelijke artikelen kritisch te lezen? Hoe zorg je dat ze verantwoord AI-tools gebruiken? En hoe voorkom je dat vaardigheden impliciet blijven, terwijl ze essentieel zijn voor academisch succes? Marike Polak en Bjorn de Koning van Erasmus Universiteit Rotterdam willen dat studenten daarbij meer houvast krijgen.
Juni
Studentenwelzijn Hogeschool Rotterdam werkt aan veerkrachtige studenten
Zonder zijwieltjes, mét begeleiding en aanmoediging
Studeren is als leren fietsen zonder zijwieltjes. Je mag vallen in een veilige omgeving, als je maar weer opstaat. Serge Feldmann, senior beleidsadviseur studentenwelzijn bij Hogeschool Rotterdam, ziet het als zijn missie om studenten te helpen met het ontwikkelen van veerkracht.
Wat betekenen studiesucces en studentenwelzijn precies?
Juli
Adrie Oosterom neemt afscheid van het programmateam: ‘Het gebeurt in het directe contact’
Wat zijn de opbrengsten van jaren bruggen bouwen tussen vo en hbo? Een gesprek met Adrie Oosterom (relatiebeheerder vo, werving Instroom & Relatiemanagement), die jarenlang namens Hogeschool Inholland deelnam aan het programmateam van het Samenwerkingsverband vo-ho 010. Een gesprek over vaardigheden, omgaan met tegenslag en de kracht van directe ontmoetingen.
Augustus
Vo-decaan aan het woord over LOB in vaklessen: 'Prikkel leerlingen vanuit diverse hoeken over loopbaankeuzes'
Veel vakdocenten zien Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) als iets dat er óók nog bij moet. Het kan ook anders, denkt Marion Hendriks, decaan bij Vavo Rijnmond College in Rotterdam. Met een paar bewuste keuzes kun je LOB moeiteloos verweven in je vaklessen. Ze deelt haar aanpak met praktische voorbeelden én vertelt wat werkt op haar school.